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Scratch教学的基础应用(一)

昆明市小学信息技术教研活动——Scratch系列培训(一)

第一课:Scratch教学的基础应用——创客教育之树上科技电子积木编程

10月25日,在昆明市、五华区信息技术教研员的精心组织下,昆明市小学信息技术教研活动——Scratch系列培训(一)在五华区海源小学如期举行,来自全市各区的各小学信息技术教师都准时到达欢聚一堂,共同享受这一难得的教育盛宴。我们工作室的全体老师参加了培训。

首先,昆明市教科院信息技术学科教研员作了此次培训的简单介绍,并对Scratch作为今后小学信息技术课程编程教育的发展趋势作了说明。

随后树上科技的老师结合培训PPT对创客教育电子积木编程课程——ScratchPi向全市小学信息技术教师作了详细介绍。Srcpi是基于MIT麻省理工学院开发的Scratch研制开发的图形化编程软件,面向6岁以上青少年创客教育, 只需拼接积木一样的简单操作,即可实现有趣的动画、游戏,并支持丰富的电子积木,数十种传感器、 控制器为你的创意提供更全面的支持。基于MIT的Scratch图形化编程设计,积木式编程操作,简单拖拽、拼接即可实现无限创意。 零基础入门,认识汉字即可学会编程,6岁以上皆可上手。 软硬件结合,100多个程序控制模块,外加数十种传感器、控制器电子积木支持,为你的创意提供最好的支持。动作、控制、侦测、外观... ... 12大类程序功能,上百个程序模块, 编程需求全覆盖。独家用于端口、电子模块功能类,支持电子积木硬件扩展,操控机器人像说话一样容易。

期间,五华区付兆娟名师工作室成员协助树上科技培训教师团队对这次培训需要的电子积木的关键部件:Cubic控制器、RGB全彩灯、陀螺仪、线材分类搭配分发到每个参训教师手中,以保证培训的顺利开展。

树上科技培训教师结合具体实例——人过十字路口红绿灯的变化向参训教师作了编程讲解。1.场景和人物设置:在场景库中选取一幅街景图(十字路口),在角色库中选取一个人物。2.为人物在脚本中写人物行走的脚本。3.用线材连接控制器、RGB全彩灯、陀螺仪。4.在场景中为电子积木控制红绿灯变化写脚本。5.调试程序。

参训教师都对电子积木编程很感兴趣,非常认真地进行学习,积极地向教师团队请教编程过程中出现的各种问题,学习气氛热烈而轻松。

活动感言

徐波老师

通过培训认识了ScratchPi,学习了ScratchPi的基础知识,感受到了电子积木编程课程魅力所在,这应该是所有孩子都会感兴趣的课程。硬件+编程,既迎合了小学生对搭积木造实物的兴趣,又进一步通过编程来控制实物,培养了学生的创新能力和解决问题的能力。ScratchPi源于Scratch,又是对Scratch的拓展,相信它在儿童编程教育中将有很好的发展。

何登夔老师

通过吴老师的讲座,我更深一层的认识了scratch的魅力,课程实现了软件对硬件的驱动,软硬结合的课程可以很好的解决编程课单纯注重思维训练的不足,让学生很容易的理解编程的目的是:为了解决现实问题。软硬结合的课程还在提高学生学习积极性、促进多学科融合上意义重大,对学生思维训练及动手能力上有很大的帮助,我将在学校积极尝试和探索这样的教学模式。

蒋晓东老师

这次培训让我更深刻的了解到Scrach软件不单单是语言化模块化的编程软件,它可以结合一些可实际触碰的机械化控件让变成变成实体化。非常有趣的编程软件,硬件的使用以后这款软件变得更贴近小孩儿兴趣点。别说小孩儿,就连我这样的老师都非常的感兴趣。可以这样说。这样的编程软件,让编程变成一件有意义和有实用性的一个过程。学习编程,并不是说要变成要培养出更多的编程技术员人员,而是让学生在编程的过程中学会一种思考的方式。学生慢慢感受到编程的实用性学习更有动力。

图片:工作室各成员教师

文字:徐波  华葱

审核:付兆娟

出品:五华区付兆娟名师工作室

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