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【爱•课程】课程建设之八——掌握信息,助力未来

便捷 快速 包罗万象

信息技术 正在改变人类的生存方式

本周课程建设

带大家了解信息类课程

1/6 信息学奥赛

课程介绍

青少年信息学(计算机)奥林匹克竞赛(早期称为青少年计算机程序设计竞赛)是在广大青少年中普及计算机教育、推广计算机应用的一项学科性竞赛活动。信息学奥赛是一项智力和潜能的挑战,在老师系统培训下,提升学生逻辑思维能力,锻炼学生耐心,培养学生积极进取、勇于拼搏的精神。

教师简介(部分)

中学一级教师,常州大市及武进区信息技术基本功竞赛一等奖、校级特等奖获得者。她热爱中小学编程教育,在培养孩子编程能力和思维上有丰富的经验。她是江苏省信息学奥林匹克竞赛优秀辅导教师,曾辅导一批优秀学子获得国家级一、二等奖,其中一人高一已被清华大学降一本录取。

2/6 C++编程

课程介绍

C++ 是一种中级语言, 进一步扩充和完善了 C 语言,是一种面向对象的程序设计语言。C++ 可运行于多种平台上,如 Windows、MAC 操作系统以及 UNIX 的各种版本。本课程通过通俗易懂的语言来讲解 C++ 编程语言,培养学生的编程思维和动手能力,提升逻辑思维与创造力,适应AI时代的需求。

教师简介(部分)

中小学高级教师,江苏省信息学奥赛教练员,武进区暑期名师大课堂《Scratch创意编程》、《培养学生计算思维的探索与实践》培训项目主讲人。获全国中小学生电脑制作活动、全国创意编程大赛、江苏省编程创新挑战赛、江苏省“信息与未来”小学生信息学夏令营优秀指导教师称号。

辅导学生获得全国中小学生电脑制作活动二等奖、全国创意编程大赛“极客少年”、江苏省编程创新挑战赛一等奖、江苏省“信息与未来”小学生信息学夏令营一等奖、武进区中小学生程序设计比赛一等奖等。

3/6 Scratch程序设计

课程介绍

本课程基于国际上先进的STEM教育理念,运用麻省理工学院研发的图形化编程软件Scratch进行项目式教学。每期十多个充满趣味的主题活动案例,内容由易到难,知识由浅入深,通过生动的故事情节和互动场景进行简易编程,在创作中感知Scratch的基础知识,包括角色与场景、程序的结构、逻辑与变量、多媒体效果、侦测与控制等内容,培养孩子的创新意识,提升孩子的逻辑思维能力,初步培养孩子用程序设计语言进行思考和表达的能力。

教师简介(部分)

全国中小学物联网设计裁判员、江苏省“信息与未来”优秀辅导教师、常州市程序设计优秀辅导教师、常州市创客教育优秀辅导教师。曾获得武进区中小学信息技术信息化能手比赛一等奖、武进区优秀教育工作者、四次获得武进区政府嘉奖。从教以来辅导学生获得全国中小学生物联网创新设计(江苏赛区)一等奖、江苏省“信息与未来”小学生信息学益智类团体一等奖、江苏省“信息与未来”小学生信息学程序设计一等奖、2014年、2017年江苏省“信息与未来”小学生信息学最佳女选手(全省唯一)、江苏省中小学生编程创新挑战赛一等奖等。

4/6 电脑动漫

课程介绍

在深入了解电脑动漫和绘画的基础知识的基础上,能够使用Flash、Photoshop软件制作简单动画。通过掌握电脑动画和绘画方面的设计与制作方法,了解丰富多彩的动画世界,培养学生学习和使用软件的能力。在制作过程中不断培养学生学习软件的能力、提高学生的审美能力、激发学生探索和创作的积极性。

教师简介(部分)

全国优秀辅导教师、市、区优秀教练员,擅长电脑绘画、动漫、国画。多年来一直从事少儿美术教学工作,积累了丰富的教学经验。辅导学生参加武进区小学生电脑制作比赛连续7年荣获团体一等奖;辅导学生参加各级各类比赛多次获得一二等奖;辅导多名学生作品发表于武进日报等报刊杂志。课程《快乐动漫》在江苏省“一师一优课、一课一名师”评比中荣获省级优课。动漫作品《风调雨顺》在首届恽南田艺术展展出。

5/6 电脑绘画

课程介绍

电脑绘画是在传统绘画基础上发展起来的一门新兴绘画艺术。一方面,它继承了传统绘画的基本特点,如构图、造型、着色等;另一方面,它具有传统绘画所无法比拟的优越性,如它的方便易用、新颖独特以及效果的丰富多样等,深受广大少年儿童的喜爱。

本课程的目标是通过电脑验画,培养学生的想象能力、创造能力和运用电脑解决实际问题的能力。同时,也使学生形成基本的美术素养,增强学生学习美术的兴趣,丰富绘画创作的形式。

教师简介(部分)

小学信息技术高级教师,从教近二十年来,她始终致力于信息技术教学及各级各类电脑竞赛的辅导工作,带领着孩子们快乐地遨游在信息技术海洋中。辅导的学生曾获得省信息技术应用能力竞赛团体一等奖,并先后带领多名学生摘得全国中小学电脑制作竞赛的桂冠。

《喊秋》

《收获》

《年趣》

6/6 3D打印

课程介绍

本课程旨在教会学生使用常用工具加工完成比较结实的造型;能够使用3D 建模工具,加工3D 几何体,并且将其和其他材料加工技术结合起来。3D打印课程可以给学生的学习方式带来新的思考,让抽象的教学概念更加容易理解,从而激发学生对科学、数学、艺术等各个学科的兴趣。让实践与理论、知识与思维、虚拟和显示三个方面相互结合。

教师简介(部分)

小学高级教师,武进区优秀教育工作者,武进区暑期名师大课堂《3D打印课程的开设与实施》培训项目主讲人,常州市中小学生创客大赛优秀辅导教师。在首届无锡市中小学生创客大赛3D打印赛项中担任评委。在第三届常州文化创意和设计大赛3D创新设计大赛中获得最佳指导奖。辅导的学生多次参加市级3D打印设计类比赛荣获一、二等奖。

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