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揭开Scratch的神秘面纱

2008年美国麻省理工学院(MIT)设计开发了一款少儿编程工具Scratch2012年 日本在中小学普及少儿编程教育科目2014年英国教育大纲规定计算机编程是5-16岁儿童必修课程2015年美国政府投资40亿美元开展少儿编程教育,呼吁全国青少儿学习编程2016年美国国情咨文推行计算机科学教育,强制要求高中必修计算机编程学分2017年 新加坡全面推动少儿编程教育,中小学考试中加入编程考试科目2017年 浙江省试水少儿编程教育,将信息技术科提升为高考科目2017年 国务院印发人工智能发展规划,将少儿编程教育提升为国家战略学习少儿编程,培养孩子逻辑思维能力,让孩子赢在互联网时代的起跑线上

到边界、是否遇见某

面对火热的人工智能,越来越多的人意识到,未来编程会像语数外一样重要。

有许多学生想学习编程,但是面对种类繁多的编程语言,却又难以抉择。小象的建议是如果没有任何编程基础,无论处于什么年龄,都从Scratch开始。

Scratch - 是什么?

在麻省理工学院的Scratch官网上,创始发明团队这样介绍Scratch:

使用 Scratch,你可以编写属于自己的互动媒体,如故事、游戏、动画,然后你可以将创意分享给全世界。Scratch 帮助年轻人更具创造力、逻辑力、协作力,这些都是生活在 21 世纪不可或缺的基本能力。

其实,早在2008年,Scratch就发布了。历经了1.0、1.4到了2.0版本,Scratch的用户群得到了迅速的扩大。不仅是中小学生,就连大学入门、美国宇航局(NASA)也都把Scratch搬入了课堂,当作学习编程的最佳工具。   Scratch作为人工智能学习、创客教育开展的重要工具,得到了全世界教育工作者、中小学生和家长们的一致认同。

我国对编程的重视

2016年7月,中华人民共和国教育部发布的《教育信息化“十三五规划”》文件中,就明确提出“有条件的地区要积极探索信息技术在‘众创空间’、跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用,着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力,养成数字化学习习惯,促进学生的全面发展,发挥信息化面向未来培养高素质人才的支撑引领作用。”

2017年7月,中华人民共和国国务院印发《新一代人工智能发展规划》,提出人工智能的迅速发展将深刻改变人类社会生活、改变世界。我们要抢抓人工智能发展的重大战略机遇,构筑我国人工智能发展的先发优势,加快建设创新型国家和世界科技强国,并强调实施“全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件以及游戏的开发和推广。”    创客教育正式以文件的形式列入教育部发展规划,得到政府主管部门的广泛支持和认可。

Scratch的优点

相对于C++、VB、JAVA、Python等语言来说,用于初学者教学,Scratch有以下这些优点:•   入门简单,无关原有编程基础,适合学生初次学习编程语言时使用。•   内容丰富,针对有兴趣、喜爱绘画的学生,提供角色绘制设计功能,为喜欢动画的学生提供情景设计功能,为喜欢游戏的学生提供简单游戏设计功能,甚至还能给喜欢音乐的学生提供音频处理的功能。•   通过使用Scratch,让学生在动画、游戏设计过程中逐渐形成逻辑分析、独立思考的思维方式,学会提出问题,解决问题。•   相比其他编程软件,更加直观,学生能比较容易地看到自己的劳动成果。

Scratch利于编程思维的培养

学习编程最基本的是对编程概念的掌握,Scratch虽然是以积木形式进行的编程,但它的8个编程部件都包含了常见的编程概念,如程序的三种基本结构:顺序结构、循环结构和选择结构,还有变量的定义和链表(数组)的使用等。Scratch在程序设计时引入了事件、线程、同步的概念。     例如Scratch中包含多种事件,如判断角色是否碰到边界、是否更换颜色等;而多的则是让舞台上的不同角色各自执行不同的脚本,互不妨碍;在程序中不同角色间可以通过发送广播和接受到广播实现同步。学生在使用过程中自然而然就掌握了正确的编程概念。     学习编程最重要的是编程思想的培养,要在程序学习中培养学生利用编程解决问题的能力。用Scratch编写的动画和游戏非常直观,学生在学会了编程的基本原理和方法后,有兴趣也有能力将动画和游戏编写得更逼真,更好玩。在修改动画游戏脚本的过程中,学生不断地提出问题,解决问题,能够根据自己的需求进行分析,设定合适的角色与相应的脚本,最终实现程序。    Scratch使用“搭积木”的方式进行编程的教学,对于学生来说更加直观,更加有趣。还能够与其他学科对应,用简单的程序论证物理、数学等学科的知识概念。适合在进行其他编程语言学习前作为起步学习,为日后学习更深层次的编程语言打好基础。

一家专注于Scratch教学的培训中心,我们始终致力于培养学生的逻辑思维能力、自主创造能力、问题解决能力和沟通协作能力,帮助中国青少年掌握未来的语言。

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